本文来源：时代周报 作者：迟雨
6月19日，教育部正式复函广东省，同意设立大湾区大学。该校定位为新型研究型大学，是由广东省领导和管理的公办普通本科学校，首批设置数学与应用数学、物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、工业工程等5个普通本科专业。
大湾区大学的设立，是广东高等教育发展中的一件大事。这所备受关注的高校，从2018年开始谋划立项，历经多年筹备，如今终于正式获批设立，标志着广东向高等教育高质量发展迈出了坚实步伐。
当今世界，科技创新已成为国家竞争力的核心要素，而高等教育正是科技创新的重要策源地。粤港澳大湾区作为我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，在构建新发展格局中肩负重要使命。
但与此同时，区域发展仍面临产业升级压力大、关键核心技术仍需攻关等挑战。大湾区大学的创建，瞄准的就是这些痛点，力图通过打造高水平的创新人才蓄水池和科技成果孵化器，为区域发展注入强大动力。
设立大湾区大学，既源于全球竞争格局的深度调整，更根植于广东高质量发展的内在需求。
尽管广东经济总量连续多年位居全国第一，但其高等教育资源与经济发展水平并未完全匹配。相较于北京、上海、江苏等地，广东的“双一流”高校数量较少，尤其在基础学科和前沿科技领域的高端人才培养能力仍有不足。大湾区大学的设立，正是广东补齐高等教育短板、增强自主创新能力的重要一步。
作为新型研究型大学，大湾区大学将扮演多重关键角色。其“新型”之要义，在于打破传统高校的学科壁垒和育人模式，构建起产学研深度融合的生态体系。
不难看出，首批设置的数学、物理、材料科学等基础学科与计算机、工业工程等应用学科，与广东战略性产业集群的发展方向形成了紧密呼应。这种学科布局既有利于夯实基础研究根基，又能直接对接智能制造、新材料、新一代信息技术等产业需求，形成“学科—人才—产业”的良性循环。
教育之强与产业之兴，向来是高质量发展的双翼。大湾区大学带来的不仅是学术殿堂的拔地而起，更是创新生态的根系生长。
当高校的实验室与企业的生产线实现无缝对接，当教授的研究课题与产业的技术瓶颈精准匹配，知识的价值就能在最短时间内转化为生产力。这种协同创新模式，将有效破解科技成果转化“最后一公里”难题，推动广东从“制造大省”向“制造强省”跨越。
大湾区大学的成立丰富了广东的高等教育体系，也为学生提供了更多的选择机会。其以理工科为主的学科布局，将与广东现有的高校形成互补，进一步优化高等教育资源配置。同时，该校的国际化办学理念和高水平师资队伍，也将为广东高等教育的国际化发展提供借鉴和示范，推动广东高等教育整体水平的进一步提升。
站在新的起点，当下的广东比任何时候都更需要高质量教育的强有力支撑。有理由相信，通过培养高素质人才、推动产教融合、促进区域协同以及优化高等教育体系，大湾区大学和广东其他高等学府一起，将为广东的经济社会发展提供强大动能。
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